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Hilda C. : hilda.caicedo@hotmail.com
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Adriana C. : adricaicedo52@hotmail.com
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Colombia
AlegRío, es un grupo de jóvenes estudiantes que buscan intervenir y trabajar de manera activa con los habitantes de la vereda Peón (alto Pance) mediante trabajos artísticos que se desarrollarán como actividades extracurriculares.

3 mar. 2011

AlegRío




Actuellement, nous sommes deux personnes à continuer notre travail depuis Montpellier, où nous poursuivons nos études à l'université Paul Valéry. 
Depuis le mois de février 2011 et jusqu’au mois de juin de cette même année, AlegRío travaille avec les enfants Français de la classe de CE2 de l'école Jean Sibelius à Montpellier, avec lesquels on réalise un atelier de photographie et de dessin dans le but de mettre en place une correspondance des travaux réalisés avec les jeunes du Peón. 
Des vies, des goûts qui s'échangent, des amitiés qui se créent à travers l'art. 
On a mis en place un atelier d'art et réflexion de soi qui s'étend du mois de février 2011 au mois de juin 2011 et qui se réalise parallèlement en France comme en Colombie. 
Pendant sept séances de travail organisées sous différentes thématiques (l'Autoportrait, l'amitié, le négatif, le positif, mon rapport à l'Autre/mon correspondant,...)  les enfants se présenteront en tant qu'êtres humains devant leurs correspondants et échangeront des mots, des dessins, des photographies, des rêves.  
Les travaux seront transmis via internet aux enfants à la fin de chaque séance.









Projet de correspondance, jour # 1, Peón




Projet de correspondance, jour # 1, Peón



 Projet de correspondance, jour # 1, Montpellier



 Projet de correspondance, jour # 1, Montpellier



 Projet de correspondance, jour # 1, Montpellier



 Projet de correspondance, jour # 1, Montpellier



 Projet de correspondance, jour # 5, Peón



  Projet de correspondance, jour # 5, Peón



  Projet de correspondance, jour # 5, Peón


Por : Carolina González Bernal


Van solo cuatro veces que he ido a Peón y poco a poco me he ido llenando de Alegrío. Siento que ha sido una iniciativa que nació del corazón, de la sensibilidad, la inspiracion la creatividad y el sueño.  Pocas personas tienen el coraje de empezar algo desde cero, de poner una semilla y hacerse cargo de que crezca. Aunque no me queda mucho tiempo en Cali, quisiera poner algo de abono a esa semillita de Alegrío.
Decir que conozco las necesidades de Peón y sus habitantes sería una mentira, pues solo he ido un par de ocasiones y todavía no he tenido contacto con la comunidad. A pesar de que algunos integrantes ya han ido en mas ocaciones, siento que todavia no hemos explorado lo suficiente acerca de cómo viven, cómo perciben su entorno, su vida... ¿Qué les gustaría cambiar? ¿Qué recursos fisicos y humanos tienen ellos para hacer ese cambio posible? No necesariamente una investigación super exhaustiva, pero sí tener información de varias fuentes. Hablar con ellos y con personas de su entorno, que hayan tenido contacto con ellos. Esto, con el fin de tener una idea mas clara que nos permita dar cada paso con consciencia plena. Conocer bien dónde estamos trabajando, con quienes, y qué vamos a hacer con ellos.
La idea general, mas básica, que describiría a Alegrio, creo, es : brindar a los niños que van a la escuela de Peón jornadas extra-curriculares de educación artística integral, en diferentes campos (Pintura, teatro, cine, danza, pintura, yoga) en las cuales se buscará incentivar el desarrollo de las habilidades de los niños en estos campos. Se les brindarán las herramientas para que ellos mismos las exploren y las potencialicen…. Ese es sólo uno de los objetivos.
Mi aporte se da a través de Juegos de Yoga ayudarlos a fomentar la auto-conciencia, auto-confianza. Les ayuda a calmarse a estar más concentrados. Igualmente durante las clases se realizará mucho trabajo en equipo (comunitario) y también incluye expresión artística y corporal. Más que enseñarles Yoga como una clase, es una forma de Juego que les ayuda a tener mas conciencia de si mismos y de los demás.
Es importante creo yo mantenernos en la etapa de indagar tanto de la comunidad como del impulso interno que nos tiene haciendo parte de este colectivo. Todo tiene un proceso y me parece importante no
saltarnos este paso...  
Hasta pronto,
- Carolina.

5 dic. 2010

Por : Cindy Muñoz





BiTáCoRa
por: Cindy Muñoz





Primero un sol brillante nos acompaño toda nuestra visita,
afortunadamente ya que todos nos comentaron que las lluvias han estado
fuertes y casi a diarias, por allí decían que llevamos el sol :D
jujuju aunque no coincidimos en la llamada a los chicos el día
anterior, ellos respondieron a la llamada que les hicimos en el
momento, descubrir el camino a las casas de los niños fue algo nuevo
para la mayoría de nosotros, el cual ya imaginaba complicado, pero al
conocerlo imagine las veces que lo cruzan en la noche o en algún otro
momento, aunque la llegada la imaginamos un poco mas dinámicas, con
los tambores, y con mas personas,ya que imaginábamos un caserío mas
grande, ya despues nos comentaron que los habitantes de Peón estaban
esparcidos por todos lados Y que había familias muy distantes de las
otras, que en esa zona había unas 15 pero en la otras otras 15 y así
estaban por toda la zona, las señoras muy amables nos ofrecieron un
espacio de sombra, y siguieron con sus oficios, nosotros no sabíamos
como hablar inmediatamente con la comunidad, les comentamos a los
niños si los podían llamar, pero todo se torno un poco tímido al
principio, así que seguimos con la actividad de música, pintura e
invitación con los letreros, después la señora yolanda se acerco a
nosotros, nos presentamos y le preguntamos que les parecía la jornada,
a lo cual ella nos dio la bienvenida total, y nos dijo la alegría que
sentían todos de que los niños estuvieran aprendiendo cosas y que le
gustaba mucho el mínimo hecho de que los visitáramos ya que eso no se
veía mucho, despues llegar una joven llamada karen con su bebe, los
niños y ellas se entretuvieron tomándole fotos al niño, lo cual me
pareció hermoso ya que poder ayudar a que ellos tengan un recuerdo
familiar como el de uno de los miembros mas pequeños fue muy
significativo para mi, jenoveva me estuvo contando un poco de la
historia de peon, algo muy mínimo porque apenas nos estábamos
conociendo, pero entre lo que destaco es que muchos de los habitantes
se han ido, y como ya nos habían contado todos eran familiares entre
ellos porque Don pedrito era el papa de muchos... también los chicos
gustaron mucho de los instrumentos con materiales sencillos como el de
la botellita de agua con arroz con el que se quedo paola y ana, esto
fue bastante estimulante para ellos, la idea es enfocarnos con estos
instrumentos con materiales reciclables ya que son mas económicos,
manuales y de mayor acceso para todos ya que hacer música los alegra
mas... Como siempre la actividad se dio con mucha alegría,
acercamiento y aprendizaje mutuo...

Mis observaciones en cuanto a la comunidad entran a ser, si es
necesario acercarnos a todo Peón, o seguir trabajando directamente con
los niños, ya que los adultos ya tienen una rutina y quizás para
trabajar con ellos es necesario entrar en confianza creo que esto se
debe tratar mínimo con alguien de psicología, ya que ellos deben saber
como entrar mejor en la comunidad.

Por allí me comentaron que con actividades con los chicos, ellos
mismos pueden ir contándonos sus necesidades, igual el trabajo puede
ser directamente en enseñanza. creo que es algo de reflexionar...






































15 oct. 2010

Por : Jaime Salcedo Vergara


                                             
                                  Hay entre los municipios de Cali y Pance, en lo alto de la montaña, cada vez menos lejos del mundanal rugído de la ciudad, un pequeño caserío de origen minero llamado Peón, donde se practica entre otras cosas la pesca y la recolección de cítricos. Fue fundado hace más o menos tres generaciones por un joven extractor de oro llamado Pedrito Diaz, que tuvo la audacia de reproducirse y de poblar la región dejando una gran cantidad de descendientes.

Muy cerca de ahí, algunos profesores de la Universidad del Valle, se reunieron y compraron cinco haciendas con el proyecto de realizar conjuntos de fincas, proyecto que se fue realizando en la medida en que la seguridad de la zona lo permitía. Los conjuntos de fincas, que están funcionando hace más o menos diez años, son administrados por la cooperativa Loma Larga que tiene entre sus objetivos la ecología de las fincas y el desarrollo de la región.
A partir de esa situación geográfica se han generado intercambios entre Caleños y habitantes de Peón. 


Un grupo de jóvenes Caleños nos hemos interesado en los niños y jóvenes de Peón y en forma voluntaria y colectiva estamos trabajando en actividades enriquecedoras tanto para los niños como para nosotros mismos, que integren las diferentes comunidades de la región, valoricen sus propias riquezas y las desarrollen.

-Jaime.


19 sept. 2010

Por : David López


                Fue muy gratificante concretar esta actividad de la cual había hablado anteriormente con Hilda en el preciso momento en que me mostró el colectivo y los trabajos que estaban desarrollando con los niños del Peón (lugar al cual nunca había ido)… primero se habló de algo de percusión, luego de una clasecita de Capoeira y al final resulto ser mucho más de lo que se había hablado… por eso muchas gracias a Hilda por su invitación y porque sin querer o queriendo nos ‘’dio en el lado’’ a todos nosotros, que creemos y hacemos de la Capoeira una herramienta a favor de la inclusión social, ya que esta nace de la lucha de un pueblo oprimido en búsqueda de la libertad. Por eso la inclusión, la igualdad y la hermandad hacen parte de su esencia misma…
Igualmente muchas gracias a Andrea porque sin nuestros ocasionales encuentros no se hubiera podido materializar la actividad, gracias a Adriana y a todos los demás miembros del colectivo que por alguna razón no pudieron asistir, pero estuvieron ahí acompañándonos con mucha fuerza y energía (palabras de H)…. Muchísimas más gracias a mis compañeros capoeiristas que atendieron a este llamado, la verdad no esperaba a tanta gente (ocho en total)…
Ya para hablarles un poco de la actividad…. En el preciso momento en que llegamos templamos los birimbaos y armamos el atabaque para hacer algo de música mientras llegaban los chicos… ya una vez en la cancha de futbol con todos los chicos peoneses en roda, algo de historia, la infaltable lleva y el juego de bate palmasgingas, pulos, roles, aus y mucha disposición por parte de todos los niños y las chicas de AlegRío… el ritmo de las palmas y algunos coros, elementos fundamentales que sin ellos la capoeira no seria capoeira… los juegos entre capoeiristas como muestra y lo mejor para el final… los juegos entre los niños que nunca en su vida habían visto este tipo de actividad y capoeiristas de varios años de práctica, juegos en los que ellos (los niños) pusieron en práctica lo aprendido y lo visto minutos antes.. pero sobre todo, demostraron que llevan en la sangre este deporte, arte, danza.. regalo de Brasil para el mundo entero. . .
Ojalá y sin pretender mucho, se pueda conformar un grupo de Capoeira con estos chicos y la gente de AlegRío..

Abrazos,

- David.
 

9 sept. 2010

Por : Claudia Duque

Un poco de historia de la escuela de Peón...














En la reunión de hoy, de manera casual, el rector nos contó una pequeña historia sobre la escuela de Peón que supongo es importante en tanto que en esta primera etapa buscamos empaparnos de la comunidad.




Haré un breve relato…

El Rector Arthur, era profesor de varias escuelas y llegó a Peón por medio de un concurso que hacía la secretaría de educación para el puesto de rector. El concurso se hacía presentando un proyecto de desarrollo en temas de educación y planes pedagógicos. 
En un primer momento, sucedió que cuando él ganó, empezó a tener iniciativas de desarrollo y contaba con los recursos que le suministraba el gobernador de la época: Angelino Garzón. Quien en palabras del rector, ‘’aportó mucho dinero a la educación y a la salud en el departamento’’. Bajo estas instancias, se hicieron cambios en las instalaciones, como por ejemplo lo que ahora vemos como construcción relativamente nueva.
El rector estaba motivado en hacer cambios y consciente de que estaba trabajando con una comunidad casi olvidada.
En dicho proceso, se encontró con la problemática de que dos de los tres profesores (dos mujeres y un hombre) no trabajaban de manera comprometida y unas veces no dictaban la clase y ‘’robaban el tiempo de los niños y el dinero del Estado’’. Según nos narra el rector, él se reunió varias veces con las maestras y los padres de familia pero no obtuvo un cambio. Por tanto se dirigió a la secretaría de educación de Jamundí y presentó las quejas pertinentes.
Por tanto, las profesoras fueron a hablar con los padres de familia y les pidieron una carta que sustentara que ellas sí cumplían su trabajo y los padres de familia la firmaron, tema que causó el desinterés inmediato del rector en su trabajo en la escuela. 
Hoy en día hay dos profesoras que están trabajando bien.
Me parece importante aclarar que esto fue una versión del rector y hay un cruce de intereses, por tanto no es para que digamos quién tuvo razón o hacer juicios de valor. Únicamente tener la información como fuente en el momento de ir conociendo la comunidad.




- Claudia.


8 sept. 2010

Por : Adriana Caicedo Z

Primeras Conclusiones.


Entre desorden y orden, comentamos ideas que ya teníamos, y surgieron ideas nuevas. 


-♥ -


1) Investigación: Acción participativa.

Para lograr un buen desarrollo de los propósitos del colectivo y poder obtener los mejores resultados, es necesario definir tres puntos importantes: ¿quiénes somos? Tener un concenso sobre nuestra identidad, ideología, etc. ¿Dónde vamos a trabajar? Conocer el lugar, la historia, la cultura, la población objetivo, etc. Y, finalmente, ¿qué vamos a hacer? ¿Cuál será la guía para el desarrollo de las actividades que nos hemos propuesto? Para responder este último interrogante, son necesarios los dos anteriores: para saber cómo enfocar las actividades necesitamos conocernos a nosotros mismos y haber compartido con ellos, los niños y jóvenes de Peón. Es por esto mismo que decidimos aplicar lo que se conoce como Investigación: acción participativa, continuando con las actividades que hemos venido realizando para que, mediante ellas, nos conozcamos a nosotros mismos y conocerlos a ellos. Así, a medida que vamos implementando proyectos nuevos y realizando jornadas diversas, vamos encontrando el lineamiento en el que vamos a orientar todo el proyecto; creando también una relación de mutuo conocimiento.


2) Amor, Alegría y Pedagogía.

Principalmente, las actividades que realizaremos se llevarán a cabo bajo este lema, teniendo en cuenta que lo que queremos es crear una relación de mutuo aprendizaje, de trabajo recíproco. Todas las actividades estarán guiadas por lo académico, lo terapéutico y lo divertido, para así lograr los resultados que nos hemos propuesto, con jornadas AlegRes entre todos. En este orden de ideas, surgió la propuesta de que cada uno de ellos lleve algo para Compartir (una flor, un cuento, una canción, un escrito, un baile, etc), al tiempo que nosotros estamos compartiendo con ellos todas las jornadas que realizamos.


- AlegRío.

3 sept. 2010

Storyboard Buenos Díaz Peón

Bueno, pues esto es una parte de la idea inicial que teníamos de Buenos Díaz Peón (aunque no creo que en algún momento tuviéramos una idea precisa y, a fin de cuentas, creo que fué mejor así).

Cuando llegamos a filmar, luego de, mas o menos, una hora de camino, en coro nos preguntamos/gritamos los unos a los otros: ¡¿Y el balón?!

El tal balón, debía andar por ahi Rodando cuando nosotros lo estábamos buscando para Rodar la tal película... así que finalmente decidimos darle una Vuelta al Ruedo, cambiar un poco la historia. Mejor dicho, volverla a hacer. Uhm... bueno, la verdad mas cierta es que nada estaba hecho, pues la idea general era que fuera un poco en forma de Juego, y otro tanto a base de la escritura automática o Cadaver Exquisito, técnicas inventadas por los surrealistas en los años de por allà, 1925 y eso.
Bueno, el caso es que uno de los pelados nos compartió estos dibujos que se había craneado y que había empezado para la idea que teníamos de base y que, por cierto, están buenísimos, dando parte de la inmensa capacidad y potencial que se esconde detrás de las caritas tímidas de nuestros camaradas de trabajo.

En la versión final de la película, entonces, no hay ni habrá ningun personaje con ningún balón haciendo nunca las tales treinta-y-unas... habrá en cambio todo lo que se nos salió del corazón y de las risas del momento.

Aquí, el comienzo de un storyboard hecho por uno de los pelados de Peón.


- Hilda C.


1

2
3
4

(...)

Dibujos de : Rubén Darío Muñoz Díaz

-♥-

 

2 sept. 2010

Por : Hilda Caicedo Z







Todo empezó con una tela, un pedazo de papel y algunas pinturas c-o-l-o-r-(v)-i-d-a-s. Rojo, Azul, Violeta, Magenta, Verde, Púrpura, Amarillo, Blanco,y Pàjaros, Mariposas, Montañas, Ríos, Agua, Nubes, Casas (Hogar), y, al ritmo de trazos y colores, fueron llegando niños, los niños, nuestros niños. Primero uno, luego dos, tres, cuatro, cinco contando de uno a diez y así, se fueron multiplicando como notas musicales, día tras día. Días Felices. ¡Oh días felices! Nos sentábamos todos juntos a compartir nuestras vidas, nuestras realidades pero también nuestros sueños e ilusiones a través del Arte, Arte que corría por entre los dedos, las venas, la sangre, las Arte-rias, desde el corazón hasta el papel. Con las manos, los pies, los sentidos, los latidos. Las emociones, el frío, el río, el calor, el amor. La vida. Las vidas. Nuestros cotidianos...


Luego, llegó la idea de Rodar...


Como no había ni nunca hubo, ni queríamos que hubiese jefe, patrón o llámesele como quiera llamársele, nos reunimos en grupo y entre las risas de los niños, las proposiciones de algunos y el acuerdo de todos creamos, para empezar, la Historia. Una corta. Cada quién daba su aporte en cuanto a personajes, etcétera. Lo que salió fue la idea de una niña que, Perdida, encuentra Peón, encontrándose con otros niños. Casi en forma de sueño, ella los sigue, los sigue, los sigue, corre, hay mucho camino, un largo camino por recorrer (Realidad) para llegar a casa y ella simplemente sigue adelante, Riendo, persiguiendo, siguiendo. Es un corre-corre sin mucho diálogo pero con mucho amor. Es como un sueño,  pero salido de la realidad.

Después vino el storyboard, dibujado por uno de los Peoneses y, finalmente, el Rodaje.

Buenos Díaz Peón fue el título que adaptamos al pequeño corto-metraje y a una serie de fotografías, tomadas durante el tiempo que compartimos con los habitantes de la vereda el Peón.
El nombre nació de una mezcla de Encuentros, Llegadas, Bienvenidas e Historias de la comunidad.

Fueron entonces varios Días con los Díaz, habitantes de la comunidad, cuya historia nos pareció interesante y peculiar, pues...

Erase una vez, un señor llamado Don Pedrito Díaz.
Según cuentan por ahí las lenguas de la comunidad, Don Pedrito Díaz fue el primer hombre en llegar a Peón, lo que hoy en día es un asentamiento de varias casas construidas con barro e imaginación. Don Pedrito Díaz, entonces, llegó a la cima de esa montaña, como cuenta la tradición oral, con tres mujeres, enviado por un terrateniente quien le ofreció ese pedazo de tierra para que ahí viviese, a cambio de trabajar (para él) la tierra, recogiendo oro, piedras. Minería. Los Peonsitos son entonces un pueblo, según entendemos, principalmente y originalmente mineros. El caso fue que entre pico y pala, Don Pedrito Díaz utilizaba sus momentos de ocio para... Reproducirse. 54 hijos entre Don Pedrito y estas tres mujeres, dicen... Y de ahí que gran parte de la comunidad Peonesa porte el apellido Díaz.

Hace seis meses, Don Pedrito Díaz falleció. Pero, detrás de él, viene toda una población en cola unida por lazos de sangre, de apellido, de cariño, de trabajo; población con la que hemos tenido el gusto de trabajar en estos días del mes de agosto (trabajo que intentaremos llevar a cabo con mucho entusiasmo.




H.




































Presentación del Colectivo y su proyecto en primera reunión con comité Lomalarga.


( Proyecto realizado por : Adriana Caicedo y Jaime Salcedo )






Proyecto
Colectivo AlegRio ♥.


23/08/2010


Somos un grupo de jóvenes estudiantes que buscan intervenir en la escuela Sede San Pedro Claver (Peón, Jamundí) y trabajar de manera activa con los niños que asisten a la misma mediante trabajos artísticos que se desarrollen como actividades extracurriculares. 


-♥-


Integrantes:



  • Hilda Caicedo Zuluaga: Estudiante de Cine y Filosofía de la Universidad Paul Valéry de Montpellier (Francia). Fundadora del Colectivo y participante del cortometraje Buenos Díaz Peón, realizado en la vereda El Peón durante el mes de Agosto. Hija de los socios de la Cooperativa Multiactiva Loma Larga Wilfredo Caicedo C. y Nubia Zuluaga R.




  • Jaime Salcedo Vergara: Estudiante de Cine y Filosofía de la Universidad Paul Valéry de Montpellier (Francia). Participante activo del cortometraje Buenos Díaz Peón.




  • Andrea Aristizábal: Estudiante de Artes Visuales de la Universidad Javeriana de Cali. Participante activo del cortometraje Buenos Díaz Peón.



  • Claudia Duque Zuluaga: Estudiante de Ciencia Política de la Universidad ICESI de Cali. Trabajó con proyectos de mercadeo social en la Institución Educativa CIPET.



  • Adriana Caicedo Zuluaga: Estudiante de Economía con énfasis en Políticas Públicas de la Universidad ICESI de Cali. Hija de los socios de la Cooperativa Multiactiva Loma Larga Wilfredo Caicedo C. y Nubia Zuluaga R.




  • Carolina González Bernal: Psicóloga de la Universidad de los Andes. Ha realizado trabajos con niños de Siloé.


 
Primeras Realizaciones:

Se realizó un video titulado Buenos Díaz Peón, con la participación de Paola Muñoz Díaz, Ana Sofía Muñoz Díaz, Robinson Muñoz Díaz, Rubén Muñoz Díaz, Carlos Díaz Carabalí, Jefrey Carabalí, Kelly Muñoz Díaz, Olber Muñoz Díaz; habitantes de la vereda El Peón, estudiantes de la escuela Sede San Pedro Claver, y algunos hijos de trabajadores de los socios de la Cooperativa Loma Larga. El vídeo fue realizado por ellos mismos: ellos crearon la historia, eligieron los personajes, utilizaron las cámaras y pusieron vida al cortometraje. Se hizo con la compañía de Hilda Caicedo, Jaime Salcedo y Andrea Aristizábal, quienes realizaron la edición del video.
Se llevaron a cabo actividades con pintura y arcilla, para que ellos expresaran sus ideas y sus sueños.
Se hicieron dos visitas a la escuela Sede San Pedro Claver con el fin de conocer las instalaciones de la institución. Se tuvo una charla con la profesora Patricia, profesora de Bachillerato, acerca de las jornadas en la institución, las clases que se dictan, la actitud asumida por parte de los estudiantes y las necesidades que tienen para un mejor funcionamiento de la escuela.



Primeros Objetivos:

Integrar a los habitantes de los distintos núcleos de la Parcelación Loma Larga con los demás habitantes del sector en actividades que sean enriquecedoras para ambas partes.
Compartir momentos agradables de enseñanza mutua con los estudiantes. Fomentar en los niños la creación y expresión artística y el desarrollo de la creatividad y mediante actividades extracurriculares. Además, crear una conciencia ambiental y de pertenencia por su instalación educativa. Fomentar el diálogo en la resolución de conflictos.




Primeros Proyectos:

El Colectivo tiene la voluntad de continuar con las actividades con los habitantes de la vereda El Peón, en particular con los niños estudiantes de la escuela Sede San Pedro Claver.
Con el fin de llevar a cabo un proyecto de larga duración es importante indagar acerca de las actividades económicas, investigar sobre la vida en el sector y los conflictos que se presenten en el día a día, y que de esta forma se pueda hacer una intervención pertinente.
Posibles actividades futuras:



  • Jornada de integración del Colectivo con las familias de los estudiantes en la cual se pondrán las tejas en el techo de la escuela.



  • Charla de cuidado al Medio Ambiente (reciclaje, protección al Medio Ambiente).



  • Actividad de observación astronómica guiada por una charla de Jaime Salcedo, orientada a los niños que tengan la voluntad de asistir en una zona verde de la vía a Peón.



  • Actividad Foto Tarro. Enseñar a los niños a construir y utilizar una cámara hecha por ellos mismos con implementos a su alcance.



  • Taller de color. Enseñarles las combinaciones de los colores en diferentes tipos de pinturas.



  • Taller de escultura. Realizar objetos artísticos con arcilla



  • Realización un mural pintado por los niños, con el fin de que ellos mismos decoren su escuela y fomentar el sentido de pertenencia por la misma.



  • Actividad Yoga: realizar una jornada de relajación y charla con los estudiantes por parte de la psicóloga Carolina González.



  • Charlas de educación sexual a los adolescentes y brigadas de salud y salud oral.
Proyecto de mejora física a la institución educativa:



  • Pintar las paredes de la institución en una jornada de integración con Asofamilia




  • Actualización de los libros y enciclopedias de la biblioteca.




  • Mejorar el comedor de la escuela.

 -♥-